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      《變量(liang)》這本書(shu)，是(shi)經(jing)(jing)濟學家何(he)帆(fan)老(lao)師的(de)作品，它講述(shu)了他(ta)對于(yu)這個世界(jie)經(jing)(jing)濟的(de)觀(guan)察，這本書(shu)充分體現了何(he)帆(fan)對于(yu)世界(jie)經(jing)(jing)濟敏感的(de)洞察力，也體現出其個人(ren)豐富的(de)知識，這本書(shu)主要(yao)有五個方(fang)面：大國(guo)博(bo)弈(yi)、技術賦能、新舊融合(he)、自下(xia)而上以及重(zhong)建社群。

      大(da)國博弈，在這個部分(fen)，何帆通過過去30年來中(zhong)國經(jing)濟(ji)的(de)(de)飛速發展，以及當前中(zhong)美貿易(yi)摩(mo)擦等各方面(mian)的(de)(de)國際形勢分(fen)析(xi)，認(ren)為中(zhong)美未來將(jiang)會面(mian)臨相同的(de)(de)挑戰，那就(jiu)是人工(gong)智(zhi)能時代(dai)的(de)(de)到來。

      技(ji)術賦能部分，何帆(fan)描述，除了極(ji)少數的(de)突破性技(ji)術外，大(da)部分技(ji)術應(ying)用(yong)都是已有技(ji)術的(de)混搭，即(ji)利用(yong)其他人沒有想(xiang)到的(de)一種方式(shi)，將現有的(de)技(ji)術進(jin)行搭配(pei)，從而(er)用(yong)來解決新的(de)問(wen)題，書中(zhong)還敘述了無人機(ji)在新疆的(de)應(ying)用(yong)事例，生動地說明了技(ji)術賦能的(de)重(zhong)要應(ying)用(yong)。

      新舊融合這一章節，何帆(fan)老師講述互聯(lian)網大潮(chao)(chao)涌(yong)來(lai)之時，一汽(qi)、海(hai)(hai)爾這種“舊勢(shi)(shi)力”沒(mei)有被大潮(chao)(chao)吞沒(mei)，而是依(yi)靠多年(nian)來(lai)傳統的(de)(de)(de)制造業中積累(lei)下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)技術優勢(shi)(shi)、流程(cheng)管理優勢(shi)(shi)以及生產工(gong)藝優勢(shi)(shi)，在大潮(chao)(chao)中屹立不倒，海(hai)(hai)爾生態(tai)系統的(de)(de)(de)堅挺，一汽(qi)紅旗的(de)(de)(de)電動(dong)汽(qi)車(che)，都說(shuo)明其在這個大潮(chao)(chao)中的(de)(de)(de)堅強。

      自下(xia)而(er)上，何帆老師(shi)說(shuo)的(de)是在(zai)城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)化(hua)的(de)趨勢(shi)(shi)下(xia)，一種自下(xia)而(er)上的(de)力(li)量正在(zai)逐(zhu)漸(jian)浮出水面，在(zai)過(guo)去二三十年的(de)中(zhong)國城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)化(hua)，是政府(fu)主導的(de)，自上而(er)下(xia)的(de)城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)化(hua)，但現(xian)(xian)在(zai)，土地流拍、房企改名等一些(xie)現(xian)(xian)象體現(xian)(xian)出，這(zhe)(zhe)種由政府(fu)主導的(de)、自上而(er)下(xia)的(de)城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)化(hua)模式已經無法(fa)適應(ying)當前的(de)形勢(shi)(shi)，何帆用東莞這(zhe)(zhe)個城(cheng)(cheng)(cheng)市(shi)和林哥這(zhe)(zhe)個人物的(de)例子，為我們(men)詳(xiang)細描述了他們(men)中(zhong)所具(ju)有的(de)活(huo)力(li)。

      重建社群(qun)，講的是使現(xian)(xian)代社會(hui)中(zhong)一(yi)個(ge)個(ge)獨立的個(ge)體重新集合在一(yi)起，通過建立信任和親密關系，增強認同感，從(cong)而減少社群(qun)中(zhong)的自(zi)私、偏見，在當前互聯(lian)網時代中(zhong)，群(qun)體極化、信息繭(jian)房等現(xian)(xian)象(xiang)給(gei)社會(hui)帶來(lai)很多負(fu)(fu)面(mian)影響，社交媒體中(zhong)充斥著消極負(fu)(fu)面(mian)的信息，這(zhe)(zhe)些都給(gei)社會(hui)發展帶來(lai)了十分不利的影響，只有重建社群(qun)，才能夠(gou)消滅這(zhe)(zhe)樣的現(xian)(xian)象(xiang)，使互聯(lian)網沐浴在燦爛的陽(yang)光之(zhi)下，人們也能夠(gou)更加(jia)積極、友善。

      通過這(zhe)本書，我(wo)看到(dao)了何帆老師對于(yu)中國現狀(zhuang)的(de)(de)清(qing)晰認知(zhi)，也看到(dao)了其對于(yu)如何改變現狀(zhuang)的(de)(de)深(shen)刻理解，我(wo)們(men)應(ying)該時刻關注(zhu)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)發展趨勢，不斷(duan)學習，不斷(duan)思考，為(wei)(wei)社會(hui)的(de)(de)進步做貢獻，為(wei)(wei)國家的(de)(de)發展做貢獻。