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      九月(yue)金秋，教(jiao)師佳節，心(xin)潮翻涌，往(wang)事(shi)如梭。有人(ren)說，教(jiao)師的生命像一(yi)個長(chang)長(chang)的句子，艱辛是(shi)(shi)定語，耐心(xin)是(shi)(shi)狀語，熱情(qing)是(shi)(shi)補語；無(wu)私是(shi)(shi)謂語，奉(feng)獻(xian)是(shi)(shi)賓語；也有人(ren)說，老師的生命像一(yi)個根號，疊疊作(zuo)業為她的青春開無(wu)數(shu)次平方。

      而我要(yao)說：“教(jiao)師如百合，展開是(shi)(shi)一朵(duo)花，凝聚(ju)成一枚果！教(jiao)師似星辰，遠望像一盞燈，近看是(shi)(shi)一團火(huo)！”

      教師(shi)是(shi)蜂(feng)王，不是(shi)潛心設計蜂(feng)巢，辛勤勞作，豈能博采百(bai)花之粉(fen)，釀一家之蜜(mi)？

      教(jiao)師(shi)是伯樂，不是慧眼(yan)識(shi)才，豈能把一支(zhi)支(zhi)雛鷹送上高高的云際(ji)？

      教(jiao)師是(shi)春蠶，不是(shi)無私奉獻，豈能把一(yi)根根纖維(wei)織成翻飛的旗(qi)幟？

     如果沒(mei)有(you)文(wen)學界(jie)，人生將(jiang)(jiang)無法與美麗(li)的心靈(ling)共鳴(ming)；如果沒(mei)有(you)畫(hua)家(jia)，人生將(jiang)(jiang)無法品味色(se)彩斑斕(lan)的世(shi)界(jie)；如果沒(mei)有(you)教師，一個民族、一個國家(jia)文(wen)明的太陽(yang)將(jiang)(jiang)日薄(bo)西山，愚昧、野(ye)蠻(man)的陰霾將(jiang)(jiang)籠罩大地。

      是我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，培(pei)育(yu)出(chu)千(qian)千(qian)萬(wan)萬(wan)的(de)(de)(de)社會(hui)主義(yi)建設大軍；是我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，培(pei)育(yu)出(chu)一(yi)代(dai)代(dai)干(gan)部的(de)(de)(de)楷(kai)模，使忠(zhong)誠、崇高和無(wu)私穿越時(shi)空(kong)，成為(wei)人類(lei)永(yong)恒的(de)(de)(de)追求；是我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，塑造出(chu)一(yi)批批張揚個性、敢于創新的(de)(de)(de)世紀英才；是我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，培(pei)育(yu)出(chu)指點(dian)江山、激揚文字，揮斥一(yi)方的(de)(de)(de)偉(wei)人。

     最(zui)小的(de)主任是班主任，教師從事著(zhu)最(zui)弱小者(zhe)的(de)工作，卻(que)鑄造著(zhu)最(zui)偉大的(de)夢(meng)想！

     “師(shi)德表天地，素心(xin)育英才”，這(zhe)就是(shi)人(ren)民教(jiao)師(shi)的(de)情懷，集平凡與偉大于(yu)一身的(de)教(jiao)師(shi)，以蠟燭的(de)精神，春蠶的(de)行為，人(ren)梯的(de)態度，黃(huang)牛的(de)品格，蜜(mi)蜂的(de)技能去培(pei)植、去燃燒、去吐絲(si)、去架橋、去耕耘，時(shi)時(shi)想學(xue)(xue)生、處(chu)(chu)處(chu)(chu)為學(xue)(xue)生，終身粉筆染白(bai)一心(xin)報國育桃李。

     讓我們大聲的說(shuo)出：“老(lao)師，教師節快樂！”