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      九月金秋，教師(shi)(shi)(shi)佳節，心(xin)潮翻涌(yong)，往(wang)事如梭。有人說(shuo)，教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)生命(ming)像(xiang)一(yi)個長長的(de)(de)句子，艱辛(xin)是(shi)定語，耐心(xin)是(shi)狀(zhuang)語，熱情是(shi)補語；無私是(shi)謂(wei)語，奉獻是(shi)賓語；也有人說(shuo)，老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)生命(ming)像(xiang)一(yi)個根號，疊(die)疊(die)作(zuo)業為她的(de)(de)青(qing)春開(kai)無數(shu)次平(ping)方。

      而我要說：“教師如百合，展開是(shi)一(yi)朵花，凝聚成一(yi)枚果(guo)！教師似星辰，遠望像一(yi)盞燈(deng)，近看(kan)是(shi)一(yi)團火！”

      教師(shi)是蜂王，不是潛心設計(ji)蜂巢，辛勤勞作，豈(qi)能博采百花(hua)之粉(fen)，釀一(yi)家之蜜？

      教師是(shi)伯樂，不(bu)是(shi)慧眼(yan)識(shi)才(cai)，豈能把一支支雛鷹送上高(gao)高(gao)的云際(ji)？

      教(jiao)師是春蠶，不(bu)是無私奉獻，豈(qi)能把一根(gen)根(gen)纖維織成翻飛的(de)旗幟？

     如(ru)果沒有文(wen)學界(jie)，人生(sheng)將(jiang)無(wu)法與美麗的(de)心靈共鳴；如(ru)果沒有畫(hua)家(jia)，人生(sheng)將(jiang)無(wu)法品味色彩斑斕的(de)世(shi)界(jie)；如(ru)果沒有教師，一(yi)個(ge)民族(zu)、一(yi)個(ge)國家(jia)文(wen)明的(de)太陽將(jiang)日薄西山，愚昧、野蠻的(de)陰霾(mai)將(jiang)籠罩大地。

      是(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)教(jiao)師，培(pei)育出(chu)千千萬萬的(de)(de)社會(hui)主義建設(she)大(da)軍；是(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)教(jiao)師，培(pei)育出(chu)一(yi)(yi)代代干部的(de)(de)楷(kai)模，使(shi)忠誠、崇高和無私穿越時空，成為人類(lei)永恒的(de)(de)追(zhui)求；是(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)教(jiao)師，塑造出(chu)一(yi)(yi)批批張揚個性、敢(gan)于創新的(de)(de)世紀(ji)英(ying)才；是(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)教(jiao)師，培(pei)育出(chu)指點江山、激揚文字(zi)，揮(hui)斥一(yi)(yi)方的(de)(de)偉人。

     最小的(de)主(zhu)任是班主(zhu)任，教師從事著最弱(ruo)小者的(de)工作(zuo)，卻鑄造著最偉大的(de)夢想！

     “師德表(biao)天地，素心育英才”，這就是人(ren)(ren)民教師的情懷，集(ji)平凡與偉大(da)于一身的教師，以蠟(la)燭(zhu)的精神，春蠶的行為(wei)，人(ren)(ren)梯的態度，黃牛的品格，蜜蜂的技(ji)能去(qu)培植、去(qu)燃燒(shao)、去(qu)吐(tu)絲、去(qu)架(jia)橋(qiao)、去(qu)耕耘，時時想學生、處(chu)處(chu)為(wei)學生，終(zhong)身粉筆(bi)染白一心報國育桃李(li)。

     讓我(wo)們大聲的說出：“老師，教師節快(kuai)樂！”