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      “宰相必起(qi)于(yu)州部，猛將(jiang)(jiang)必發(fa)于(yu)卒伍”這句名(ming)言(yan)來自于(yu)戰(zhan)國(guo)時期的(de)(de)(de)《韓非子·顯學(xue)》，這兩句話(hua)用于(yu)強調國(guo)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)文臣武將(jiang)(jiang)，特別是選拔高層(ceng)(ceng)的(de)(de)(de)官員(yuan)和(he)將(jiang)(jiang)領，一定要從(cong)有基層(ceng)(ceng)實際(ji)工作(zuo)經驗的(de)(de)(de)人(ren)(ren)中選拔，否(fou)則(ze)處理政務，領兵作(zuo)戰(zhan)就可能是紙上(shang)談兵，耽誤國(guo)家(jia)(jia)大事。習近(jin)平總書(shu)記在(zai)2013年3月19日接受金磚國(guo)家(jia)(jia)媒體聯合采訪時亦引用過這一名(ming)言(yan)，這也(ye)體現(xian)出習近(jin)平總書(shu)記的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才觀。基層(ceng)(ceng)工作(zuo)是人(ren)(ren)才成長的(de)(de)(de)高樓的(de)(de)(de)地(di)基，萬(wan)丈高樓平地(di)起(qi)，基層(ceng)(ceng)工作(zuo)的(de)(de)(de)地(di)基打得牢，摩天大樓才能蓋的(de)(de)(de)穩。

      老子云：“合抱之木，生于毫末(mo)。九(jiu)層(ceng)之臺，起于累(lei)土。千里之行，始于足(zu)下”。沒有毫末(mo)之微，就(jiu)(jiu)無(wu)(wu)法(fa)(fa)成(cheng)長為(wei)參(can)天(tian)大樹(shu)；沒有累(lei)土之基，就(jiu)(jiu)無(wu)(wu)法(fa)(fa)筑成(cheng)摩天(tian)大樓；沒有每一步的努力，就(jiu)(jiu)無(wu)(wu)法(fa)(fa)完成(cheng)千里旅程。人才培養(yang)也正如此，我認為(wei)，人才培養(yang)，有三個(ge)方面：

      一、人才的成長需(xu)要不斷學習

      “問(wen)渠那(nei)得清如許，為有源頭活(huo)水來”，學(xue)習就是活(huo)水，在成長的(de)過程中可以不斷(duan)提供(gong)(gong)新鮮的(de)養(yang)分，提升我(wo)們(men)(men)的(de)知識和能(neng)(neng)力(li)。學(xue)生時期的(de)學(xue)習，能(neng)(neng)夠為今后的(de)工作提供(gong)(gong)知識基(ji)礎，進入(ru)職場(chang)后的(de)學(xue)習，則能(neng)(neng)夠提升我(wo)們(men)(men)的(de)各方面的(de)能(neng)(neng)力(li)。

      著名物理學(xue)家愛因(yin)斯坦，是(shi)終身學(xue)習的(de)(de)(de)典范(fan)。他(ta)(ta)在物理學(xue)界的(de)(de)(de)成就可謂空前絕后，但他(ta)(ta)并沒有因(yin)為(wei)身上的(de)(de)(de)光環而停止學(xue)習的(de)(de)(de)步伐(fa)，他(ta)(ta)認為(wei)整個(ge)物理學(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)是(shi)無(wu)(wu)止境的(de)(de)(de)，其他(ta)(ta)人所(suo)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)道的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)可能(neng)是(shi)一個(ge)“小圓(yuan)”，他(ta)(ta)自己所(suo)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)道的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)可能(neng)是(shi)一個(ge)“大圓(yuan)”，而大圓(yuan)的(de)(de)(de)周長更(geng)大，與知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)接觸也更(geng)多，更(geng)加明白知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)無(wu)(wu)窮無(wu)(wu)盡(jin)，所(suo)以需要更(geng)加努力探索，一個(ge)人擁有越多的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，他(ta)(ta)會發現知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)更(geng)加學(xue)不完，只有不斷探索，才能(neng)離知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)更(geng)近。

      作為一(yi)名(ming)物流(liu)(liu)行業(ye)(ye)的(de)(de)從業(ye)(ye)人員，不(bu)斷地學習(xi)對于(yu)我來說(shuo)非常(chang)重要，只(zhi)有(you)(you)不(bu)斷地學習(xi)，才能(neng)(neng)夠(gou)跟隨(sui)時(shi)代發(fa)展的(de)(de)潮流(liu)(liu)，學習(xi)不(bu)僅僅體現(xian)在(zai)(zai)系統性(xing)的(de)(de)課程，還體現(xian)在(zai)(zai)很(hen)多小的(de)(de)細節上，對于(yu)業(ye)(ye)務流(liu)(liu)程的(de)(de)熟(shu)練(lian)掌(zhang)握，對于(yu)客(ke)戶需求的(de)(de)充分挖掘，對于(yu)專業(ye)(ye)能(neng)(neng)力的(de)(de)努力提升，這(zhe)些都(dou)是學習(xi)的(de)(de)過(guo)程。強(qiang)(qiang)者相吸，強(qiang)(qiang)大的(de)(de)公司(si)才能(neng)(neng)夠(gou)吸引到強(qiang)(qiang)大的(de)(de)客(ke)戶，在(zai)(zai)經(jing)濟迅猛(meng)發(fa)展的(de)(de)當(dang)代，各行各業(ye)(ye)也都(dou)面(mian)臨著強(qiang)(qiang)大的(de)(de)挑戰和競爭，物流(liu)(liu)業(ye)(ye)也無(wu)法避免，因(yin)此(ci)，只(zhi)有(you)(you)我們(men)每一(yi)位員工擁有(you)(you)不(bu)斷學習(xi)的(de)(de)精神，時(shi)時(shi)刻刻不(bu)忘提升自己的(de)(de)能(neng)(neng)力，才能(neng)(neng)使我們(men)的(de)(de)物流(liu)(liu)公司(si)在(zai)(zai)激烈的(de)(de)競爭中立于(yu)不(bu)敗之地，實現(xian)跨越式大發(fa)展。

      二、人(ren)才的(de)成(cheng)長需(xu)要不停歷練(lian)

      “試玉要(yao)燒三(san)日滿(man)，辨(bian)材須待七年期(qi)”，白居易的(de)這首詩句(ju)寫的(de)是檢驗(yan)玉真假還需(xu)要(yao)燒滿(man)三(san)天，辨(bian)別木材還要(yao)等七年以(yi)后(hou)。好的(de)人才(cai)，就像這美玉和良材一樣，需(xu)要(yao)經歷不停(ting)地(di)考驗(yan)和歷練，才(cai)能夠(gou)成(cheng)長成(cheng)才(cai)。

      習近平總書(shu)記(ji)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)史，是(shi)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)需(xu)要(yao)歷練的(de)(de)(de)(de)最(zui)好(hao)詮釋。習總書(shu)記(ji)的(de)(de)(de)(de)從政(zheng)之(zhi)路(lu)，經(jing)歷了(le)從梁家(jia)河知青，到縣、市、省一步一步的(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)，才(cai)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)成(cheng)為黨和國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)最(zui)高領導(dao)(dao)人，用習總書(shu)記(ji)的(de)(de)(de)(de)話說：“到地(di)方和基(ji)(ji)層(ceng)一線(xian)工作，同基(ji)(ji)層(ceng)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)和群眾一起摸爬(pa)滾打(da)，對于領導(dao)(dao)干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)特別是(shi)年(nian)輕干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)增長(chang)(chang)(chang)領導(dao)(dao)才(cai)干(gan)(gan)(gan)(gan)、積累(lei)實(shi)(shi)踐經(jing)驗、加快政(zheng)治成(cheng)熟至關重要(yao)。越是(shi)艱苦的(de)(de)(de)(de)環境，越能磨(mo)練干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)的(de)(de)(de)(de)品(pin)質，考驗干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)的(de)(de)(de)(de)毅力。干(gan)(gan)(gan)(gan)部(bu)多“墩墩苗”沒有什么(me)壞(huai)處，把基(ji)(ji)礎扎實(shi)(shi)了(le)，后(hou)面的(de)(de)(de)(de)路(lu)才(cai)能走得(de)更(geng)穩更(geng)遠。”有基(ji)(ji)層(ceng)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，才(cai)能接地(di)氣，通民生，懂國(guo)情。

      對于(yu)我們自身來說(shuo)，歷(li)練是萬萬不可缺少(shao)的(de)，各行(xing)各業的(de)本質都是服務人(ren)民，基(ji)層的(de)鍛煉能夠(gou)使我們在面對各種各樣的(de)客戶中(zhong)變得更(geng)加接(jie)地氣，也(ye)能夠(gou)磨煉我們的(de)品質，為(wei)今后在更(geng)高(gao)的(de)平臺上的(de)發展奠(dian)定堅實的(de)基(ji)礎(chu)。

      三、人(ren)才的(de)成長需(xu)要良好的(de)氛圍

      “致天下(xia)之(zhi)治者在人(ren)(ren)(ren)才，成天下(xia)之(zhi)才者在教化”，這句話是說(shuo)，人(ren)(ren)(ren)才能夠使國家(jia)繁榮穩定，而教化才能培育出(chu)國家(jia)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才。良好(hao)的(de)(de)氛圍是人(ren)(ren)(ren)才成長的(de)(de)必要條件(jian)，只有欣欣向榮的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才環境，才能夠成就(jiu)更多(duo)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才。

   ;   唐(tang)(tang)太(tai)宗(zong)李世(shi)民，創造了(le)唐(tang)(tang)朝的(de)盛世(shi)，正(zheng)因為(wei)(wei)他愛才(cai)如命(ming)的(de)人才(cai)觀，他在位期間選(xuan)賢舉(ju)(ju)能(neng)，大力(li)發展(zhan)科舉(ju)(ju)事(shi)業，不(bu)拘一格降人才(cai)，使唐(tang)(tang)太(tai)宗(zong)時期的(de)唐(tang)(tang)朝涌現出一大批(pi)能(neng)人志士，也正(zheng)因為(wei)(wei)這樣人才(cai)氛圍，才(cai)幫助唐(tang)(tang)太(tai)宗(zong)開(kai)創了(le)政(zheng)治清明(ming)，經濟發達(da)的(de)貞(zhen)觀之治。

      培訓制(zhi)度能(neng)(neng)夠在(zai)實踐培養的(de)基(ji)礎上進一(yi)步(bu)提(ti)升員(yuan)工的(de)理(li)論知識及(ji)專業能(neng)(neng)力，從而為處(chu)理(li)業務提(ti)供更加堅實的(de)理(li)論基(ji)礎。通過更多(duo)的(de)專業技(ji)能(neng)(neng)培訓、競賽等活動，使我公司形成人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)想(xiang)進步(bu)，人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)要進步(bu)的(de)良(liang)好氛圍，通過這(zhe)一(yi)系列(lie)措施使人(ren)(ren)(ren)才不斷涌(yong)現(xian)，從而為物流公司的(de)進一(yi)步(bu)發展提(ti)供源源不斷的(de)人(ren)(ren)(ren)才支持。