小孩兒(er)也尷尬:和(he)兒(er)子聊天(tian),他(ta)(ta)(ta)說有一(yi)次語文老(lao)(lao)師(shi)叫他(ta)(ta)(ta)去(qu)老(lao)(lao)師(shi)辦公室搬試卷,他(ta)(ta)(ta)一(yi)下子慌(huang)了(le)(le),他(ta)(ta)(ta)說“我(wo)小聲告訴老(lao)(lao)師(shi),我(wo)不知(zhi)道(dao)老(lao)(lao)師(shi)座位是哪個”,不知(zhi)道(dao)老(lao)(lao)師(shi)有沒(mei)有聽到(dao),老(lao)(lao)師(shi)就(jiu)又(you)派(pai)了(le)(le)一(yi)個學生跟兒(er)子一(yi)起去(qu)的,自此兒(er)子便知(zhi)道(dao)了(le)(le)老(lao)(lao)師(shi)的座位。
小孩兒(er)學知(zhi)識(shi)(shi):寒假(jia)前兒(er)子(zi)在(zai)學校里學了沒(mei)有余(yu)(yu)數的(de)(de)(de)除(chu)(chu)法(fa),回家檢查他的(de)(de)(de)作業,發現(xian)有錯的(de)(de)(de),于是一邊(bian)鞏(gong)固他新學到的(de)(de)(de)除(chu)(chu)法(fa)知(zhi)識(shi)(shi),一邊(bian)給他講(jiang)進一層次的(de)(de)(de)有余(yu)(yu)數的(de)(de)(de)除(chu)(chu)法(fa)知(zhi)識(shi)(shi)。近日(ri)他告訴我:“媽(ma)媽(ma),以后(hou)你(ni)別(bie)教(jiao)我知(zhi)識(shi)(shi)啦(la)”,我忙問“為什么?”心想:難(nan)道(dao)是現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)跟我小學時的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)不(bu)同,還是我教(jiao)的(de)(de)(de)不(bu)對。兒(er)子(zi)說(shuo):“你(ni)教(jiao)的(de)(de)(de)我都(dou)學會(hui)啦(la),上課(ke)時我聽的(de)(de)(de)就沒(mei)有意思啦(la),比如有余(yu)(yu)數的(de)(de)(de)除(chu)(chu)法(fa)”。
小孩兒的想法:上個(ge)(ge)月孩子過生(sheng)(sheng)日(ri),生(sheng)(sheng)日(ri)前好久我就(jiu)答(da)應給他買生(sheng)(sheng)日(ri)蛋糕(gao),生(sheng)(sheng)日(ri)前幾天,他問我:“媽媽,我過生(sheng)(sheng)日(ri),你(ni)給我準備什么禮(li)物(wu)?”,我答(da)到:“我給你(ni)買個(ge)(ge)大蛋糕(gao)還(huan)不算禮(li)物(wu)嗎(ma)?”,“過生(sheng)(sheng)日(ri)本來就(jiu)應該有蛋糕(gao)啊!”這個(ge)(ge)回答(da)著實讓我驚(jing)嘆。
現(xian)在(zai)的(de)孩子(zi)真是(shi)幸(xing)福,想想我(wo)(wo)小學時,老師就沒有(you)像(xiang)樣的(de)辦公室,學生(sheng)在(zai)露天(tian)下拿凳子(zi)當(dang)桌(zhuo)子(zi)半跪著(zhu)參加期末(mo)考試;父母文化低,也難以輔(fu)導我(wo)(wo)的(de)作業(ye),休息(xi)日做完作業(ye)還要下地幫著(zhu)干農活;過生(sheng)日時哪有(you)蛋糕吃,能吃上一(yi)塊桃酥都美滋滋啦……
滿(man)滿(man)的回憶,滿(man)滿(man)的期盼,期盼我的小孩兒健康、平(ping)安、快樂、好(hao)學……